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ESPERO SUS COMENTARIOS AQUI ABAJO.,,,,,,,,,

LIBROS Y MANUALES PARA EL DOCENTE DE PRIMARIA

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PROPUESTA DE PRUEBAS DE ENTRADA DE MATEMATICA 2018

Estimados colegas aquí comparto interesante material para los docentes de Educación Primaria para tomar la prueba de entrada los primeros días de clases del 2018.

* Para descargar la Prueba de matemática 1º grado CLIC AQUI 1

* Para descargar la Prueba de matemática 2º grado CLIC AQUI 2

* Para descargar la Prueba de matemática 3º grado CLIC AQUI 3

* Para descargar la Prueba de matemática 4º grado CLIC AQUI 4

* Para descargar la Prueba de matemática 5º grado CLIC AQUI 5

* Para descargar la Prueba de matemática 6º grado CLIC AQUI 6

PRUEBA   REGIONAL DE ENTRADA DE COMUNICACION 

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* Para descargar la prueba de comunicación 2º grado CLIC AQUI

* Para descargar la prueba de comunicación 3º grado CLIC AQUI

* Para descargar la prueba de comunicación 4º grado CLIC AQUI

* Para descargar la prueba de comunicación 5º grado CLIC AQUI

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A continuación solicito sus comentarios al respecto de las pruebas de entrada.

Me comprometo a implementar el Currículo Nacional

¿Qué aspectos del Currículo Nacional necesitan profundizar un poco más? ¿Por qué?

Según lo que he analizado de la Institución Educativa N° 41003 “Almirante Miguel Grau”, habrá que profundizar los siguientes aspectos:

• En cuanto a las competencias. Se comunica oralmente en su lengua materna, convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común y el uso de las TIC.
• En los enfoques transversales de inclusión e igualdad de género.

ASPECTO 1: Enfoque transversal inclusivo.

Se necesita que los estudiantes tengan un clima amable de parte primero de los docentes y sus compañeros.

Por tanto hay que trabajar con mucho énfasis el respeto que debemos ser comprensivos, tolerantes y practicar la empatía.

También es importante trabajar con los padres de familia para hacer cambios sustanciales por sus hijos.

Confianza en la persona: Los estudiantes deben sentir desde el inicio cariño, seguridad y confianza para que así empiecen a cambiar poco a poco y lograr sus metas.

La confianza refleja felicidad en los estudiantes

Aspecto 2: Enfoque transversal de igualdad de género.

Los estudiantes tienen iguales derechos, deberes, obligaciones y responsabilidades y en este sentido tienen las oportunidades de educación y desarrollo personal.

En cuanto a la justicia el trato a los estudiantes tiene que ser respetuoso y evitar el maltrato o violencia.

Empatía. Evitar los perjuicios de género muchos de ellos propios de nuestra cultura, hay que orientar al padre de familia en destruir estereotipos machistas.

Compartimos deberes y obligaciones

Aspecto 3. Competencia se comunica oralmente en lengua materna.

En este punto se ha observado que nuestros estudiantes tienen falencias para expresarse.

La comunicación oral es muy importante para los estudiantes, que se expresen y puedan dar a conocer sus ideas y emociones, este aspecto es un proceso activo de construcción de los diversos tipos de textos orales y tienen que hacerlo de manera creativa y responsable.

Cantando son felices en forma oral

Aspecto 4. Competencia convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

Los estudiantes actúan relacionándose con los demás de manera justa y equitativa, reconociendo que las personas tienen los mismos derechos y deberes.

Para trabajar esta competencia debemos hacer que nuestros estudiantes interactúen con las personas que reconozcan lo valiosas e importantes.

De igual manera la construcción de normas y asuman los acuerdos que ellos mismos han colocado.

Aspecto 5. Competencia uso de entornos virtuales generados por las TIC.

En la actualidad los estudiantes tienen contacto con las TIC gracias a sus docentes y al profesor de Innovación.

También a los esfuerzos del Gobierno central, gobiernos regionales y gobiernos municipales por dotar la tecnología en la mayoría de instituciones educativas.

Los estudiantes deben manejar información paulatinamente, analizar, organizar y sistematizar diversa información para su desarrollo tecnológico.

¿Qué aspectos del Currículo Nacional podrían empezar a implementar?

¿Qué acciones se proponen para realizar para implementar estos aspectos, involucrando a sus demás colegas?

ASPECTO 1. Enfoque transversal inclusivo o de atención a la diversidad.

a) Acciones para implementar:

• Campaña miguelina de valores “Respetos guardan respetos” Incentivando el cultivo de valores entre los estudiantes. Duración de tres meses. Implica:

• Charlas de sensibilización en las aulas y formaciones.
• Confección de carteles y afiches en las aulas y paredes del patio.
• Papelógrafos y periódicos murales.

• Incentivos a los estudiantes que demuestran responsabilidad, puntualidad, honestidad, etc.
• Confección de trifoliados de difusión.

b) Escuela de padres con los temas:

• Como se trabaja la inclusión en el hogar.
• Mejorando la autonomía y autoestima de nuestros hijos.

c) A nivel de institución Educativa.

• Fomentar un clima institucional sano, donde las relaciones humanas de todos sus componentes estén marcadas por la honestidad y verdaderos lazos de amistad. Donde el problema de uno es un problema de todos y donde el logro de uno es el logro de todos. Establecer compromisos y normas pero sobre todo cumplirlas.

d) A nivel del aula.

• Implementar estrategias como dramatizaciones, juegos de roles, el debate, monólogos. Para comprender y practicar la tolerancia, la no discriminación, el respeto de la opinión y el respeto a las diferencias.
• El maestro debe predicar con el ejemplo, desterrando el favoritismo y la discriminación.
• Trabajar habilidades sociales en todas las actividades educativas: saludar, agradecer, ser servicial, practicar la empatía, ayudar y apoyar a quien lo necesite, dialogar, saber escuchar, respetar, evitar y mediar en conflictos, etc.
• Potenciar el trabajo colectivo haciendo que más actividades educativas se hagan de manera colaborativa.
• El docente debe generar confianza en sus estudiantes, especialmente en aquellos retraídos o tímidos. El docente manifiesta la confianza que siente en que todos sus estudiantes lograrán las metas trazadas. Este apoyo permitirá al estudiante tener la seguridad que su maestro se interesa por él y que siempre contará con su respaldo.

Generar confianza para que el estudiante logre sus metas.

ASPECTO 2. Enfoque transversal de igualdad de género.

Acciones para implementar:

a) Campaña miguelina “Tus derechos son también los míos”. Incentivando la equidad de género. Implica:

• Charlas de sensibilización en las aulas y en las formaciones.
• Confección de afiches y pancartas alusivos a la equidad de género.
• Marcha de sensibilización por la comunidad con sus afiches y pancartas.
• Dramatizaciones sobre derechos y deberes de hombres y mujeres.
• Confección de trifoliados y volantes de difusión.

b) Escuela de padres con los temas:

• Como educar a nuestros hijos en equidad de género.
• Violencia y maltrato en el hogar contra los niños.

c) A nivel colegio asignar deberes y responsabilidades por igual a niños y niñas. 

De igual modo brindar las mismas oportunidades de educación, participación y recreación a niños y niñas.

d) A nivel del hogar y la escuela, fomentar que los varones realicen actividades “solo para mujeres”, como cocinar, lavar ropa, coser, hacer limpieza. Reflexionando acerca de que los hombres también pueden realizar labores que sus madres, hermanas y amigas suelen practicar por costumbre y estereotipos machistas.

Practicando la equidad de género

ASPECTO 3. Competencia uso de entornos virtuales generados por las TIC.

Acciones para implementar:

a) Actualización digital docente. Duración de 8 meses. Una jornada semanal para mejorar competencias digitales de los profesores:

• Ofimática.
• Uso de software y programas educativos.
• Uso de redes sociales y creación de blogs educativos.
• Uso productivo del internet.
• Subir y descargar videos.
• Uso pedagógico del aula de audiovisuales.
• Uso de los recursos educativos y utilidades de la página Perueduca.
• Robótica educativa.
• Capacitación en las actividades de la laptop XO.
• Almacenamiento virtual.
• Páginas educativas, foros especializados.
• Integración curricular de las TIC.

b) Para trabajar con los estudiantes.

• Refuerzan aprendizajes usando software y programas educativos en el Aula de Innovación Pedagógica.
• Desarrollan proyectos de robótica educativa.
• Participan en ferias y eventos tecnológicos organizados por la Ugel Arequipa Norte.
• Usan y personalizan plataformas digitales: correo, facebook, whatsapp, youtube, con fines educativos.
• Crean sencillos materiales educativos digitales usando software libre.
• Aprenden a realizar búsquedas en internet y a discernir entre información válida e información engañosa o falsa.
• Reflexionan acerca de los peligros de internet y el uso de redes sociales.
• Participan en foros, se comunican entre compañeros de forma virtual. Ejecutan tareas y trabajos educativos usando plataformas digitales. El maestro practica la tutoría virtual.

c) Para los padres de familia.

• Charlas de información acerca de los beneficios de la internet así como sus peligros latentes.
• Orientación acerca de cómo ayudar en las tareas escolares usando internet.
• Orientación a los padres acerca del abuso de la tecnología y el riesgo de distanciamiento entre los miembros de la familia.

d) A nivel del colegio.

• Establecer en el Plan Anual de Trabajo la renovación y/o mantenimiento de los equipos informáticos de la institución educativa.
• Con apoyo de la APAFA, perfilar y poner en ejecución el proyecto: “Una compu en mi clase” Para dotar una computadora con internet en cada aula.
• Propiciar la innovación educativa usando las TIC. Se brindará apoyo a todas las iniciativas de los maestros que busquen mejorar el aprendizaje a través de proyectos viables vinculados a la tecnología.
• Mejorar y nutrir de contenidos el blog institucional, difundiendo los logros y actividades educativas que se realizan en la escuela.
• Lanzar el proyecto “Sigo los progresos de mis hijos”. Para brindar información de los progresos en los aprendizajes de forma virtual a los padres y/o apoderados. Además de ofrecer otra información relevante sobre sus hijos, reuniones, acuerdos, fechas de exámenes, actuaciones, etc.

Familiarizándose con entornos virtuales.

LAS CUATRO DEFINICIONES CLAVES DE PERFIL DE EGRESO

TAREA 1

CIENCIA Y TECNOLOGIA
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